W minionym tygodniu doskonaliliśmy motorykę małą dłoni i palców. Motoryka mała jest niezwykle ważna. Wymaga od nas niezwykłej koncentracji uwagi, skupienia, swego rodzaju cierpliwości. W naszym Eko-Gaju mamy możliwość zaobserwować pierwsze oznaki wiosny, które stają się inspiracją do naszych aktywności. Wyklejaliśmy plakat Pani Wiosny kolorowymi kwiatami, na dużym kartonie. Ciocie przygotowały dla nas witraż z kartonu i taśmy, który wypełniliśmy kolorowymi papierowymi kwadracikami. Dzięki temu powstał wiosenny krokus.

W minionym tygodniu na naszej sali ćwiczyliśmy aparat mowy. Nabieraliśmy powietrza, aby całym wydechem wprawić w ruch kolorowe piórka. Dmuchaliśmy przez rurki do pojemniczków z wodą i mydłem tworząc mydlane piramidy baniek.Jednym wychodziło to bardzo dobrze, inni dopiero się uczyli tej zdolności. Nasze powietrze wydmuchiwane z płuc napełniało gumową rękawiczkę , która kiedy się unosiła tworzyła kurkę z piórkami. Na koniec tygodnia kiedy już wiedzieiśmy jak działa proces wdechu i wydechu postanowiliśmy udać się do Eko-gaju, aby wypróbować prawdziwych baniek. Zabawy te oferowały  nam niezliczoną ilość korzyści, wspierały nasz układ mowy,uczyły zdrowej rywalizacji oraz relaksowały.

Umiejętności poznawcze rozwijają się stopniowo wraz z wiekiem i doświadczeniem. W poprzednim tygodniu w naszym Klubiku rozpoczęliśmy prace ogrodowe. Przygotowaliśmy butelki, do których wsypaliśmy ziemię naszymi łopatkami. Następnie zasialiśmy w nich małe ziarenka owsa. Codziennie obserwujemy ich wzrost oraz podlewamy je. Nie zabrakło też bratków. Podczas sadzenia ich do dużych doniczek mogliśmy zaobserwować jak są zbudowane i podziwiać ich wspaniałe kolory. Zabawy i doświadczenia, takie jak sadzenie kwiatków i sianie nasion wspierają nasz rozwój umiejętności poprzez zachęcanie do obserwacji, planowania i współpracy.

Na naszej sali pojawiły się guziki. Kolorowe guziki potrafią wywołać u małych dzieci zaciekawienie i pomysłowość. Segregowaliśmy guziki o różnych kształtach,  a także według koloru. Wśród zabaw nie mogło zabraknąć wyszukiwania guzików z papieru pociętego w drobne paseczki. Chowając guziki stymulowaliśmy nasze małe rączki i rozwijaliśmy umiejętności poznawcze. Ćwiczyliśmy motorykę małą kolorując kredkami  duże guziki na kartkach papieru. Dużo radości sprawiło nam wkładanie guzików do tekturowych tub i butelek. Na pewno guziki zagoszczą jeszcze na naszej sali.

Samodzielność dziecka ułatwia realizację własnych celów i dążeń. Ponadto daje poczucie niezależności, silnego sprawstwa, co jest niezwykle ważne w budowaniu pozytywnego obrazu własnej osoby. W minionym tygodniu skupiliśmy się właśnie na rozwijaniu naszej samodzielności związanej z posiłkami. Gdy umyliśmy ręce, mogliśmy przystąpić do organizacji wszystkich posiłków. Wielką frajdę sprawiło nam przyprawadzanie do sali wózka kelnerskiego. Mogliśmy nakrywać do stołu rozkładając naczynia, sztućce, jedzenie na półmiskach oraz kubeczki z napojami. Sami decydowaliśmy o tym co i w jakich ilościach będziemy jedli. Zwracaliśmy szczególną uwagę na to, by starannie nakładać jedzenie, nalewać zupę nie rozlewając jej oraz spożywać potrawy w taki sposób, by nie pobrudzić naszych ubrań. Gdy napełniliśmy już nasze brzuszki, odstawialiśmy puste naczynia na wózek kelnerski. Aktywności te nie tylko wspierały samodzielność, ale także usprawniły naszą motorykę małą, zacieśniły więzi w grupie i dały poczucie sprawstwa.

Piłka to jedna z wielu pierwszych dziecięcych zabawek. Dzieci uwielbiają bawić się nimi dlatego w  tym tygodniu wykorzystaliśmy do wspólnych zabaw kolorowe piłki. Zagościła u nas na sali  memola, wypełniona piłeczkami w której codziennie mogliśmy się bujać. Ponadto rzucaliśmy do celu, odklejaliśmy od taśmy oraz segregowaliśmy według koloru. Wspólnie zbieraliśmy piłki z podłogi do plastikowego pojemnika a następnie na nowo mogliśmy je wyrzucać. Świetną zabawą były tuby do których wrzucaliśmy piłeczki i z zaciekawieniem obserwowaliśmy jak wypadają z drugiej strony. Zabawy piłeczkami poszerzają kontakty społeczne i umiejętności współpracy w grupie.

 

Dzięki muzyce nauka matematyki staje się łatwiejsza i przyjemniejsza. Poprzez działania muzyczne rozwija się u dzieci zdolność spostrzegania, pamięć i wyobraźnia, a także kształtują się procesy myślowe. Nasze dłonie są instrumentem, które zawsze mamy przy sobie. Dzięki klaskaniu mogliśmy podkreślić usłyszany rytm, stworzyć rytm lub go odwzorować. Dłońmi mogliśmy wyklaskać, a nogami wytupać cały utwór muzyczny, kształtując przy tym poczucie rytmu.

W minionym tygodniu na naszej sali zagościły zabawy z wodą. Ciocie przygotowały dla nas masę atrakcji w postaci farbowania wody, zamrażania przedmiotów w wodzie. Z pojemnika wyławialiśmy pływające kaczki ćwicząc przy tym koordynację ręka-oko. Puszczaliśmy na wodzie statki obserwując co się z nimi dzieje, kiedy w nie dmuchaliśmy. Wkońcu na naszej sali pojawiły się baseniki. Mogliśmy napełniać je wodą z konewek i innych naczyń wypełnionych wodą. Wiele radości sprawiło nam zwykłe chlapanie i tupanie przy czym z zaciekawieniem obserwowaliśmy jak woda spływa po naszych rączkach i nóżkach. Taka forma aktywności sprzyjała budowaniu większej pewności u nas. Kontakt z wodą działa korzystnie na naszą psychikę oraz uczy nas ciekawości świata.

Miniony tydzień upłynął nam na zabawie różnymi klockami. Na początku na naszej sali pojawiły się klocki typu „Maple”. Ich płaska konstrukcja bardzo nam się spodobała do budowania drogi, wieży jak również do układania ich na lustrze, tak aby nie spadły. Pojawiły się również duże klocki plastikowe, jeżyki, magnetyczne oraz lego którymi wszyscy chętnie i z wielkim zaangażowaniem bawiliśmy się wspólnie budując zagrody dla zwierząt. Dzięki takim aktywnościom rozwijaliśmy nasze kompetencje społeczne- kształtowaliśmy umiejętność współpracy w grupie poprzez dzielenie się, podawanie sobie klocków i radzenia sobie w konfliktowych sytuacjach. Dodatkowo pobudziliśmy swoją kreatywność, wyobraźnię przestrzenną, ćwiczyliśmy cierpliwość i koncentrację.

Klocki okazały się świetnym pomysłem na spędzanie wspólnego czasu z naszymi kolegami, dostarczyły nam wiele frajdy i wywołały uśmiech na twarzy każdego z nas.

Małe dzieci najszybciej uczą się przez działanie, przez uczestnictwo w codziennych sytuacjach, poprzez obserwowanie dorosłych. W ubiegłym tygodniu ciocie zaaranżowały dla nas różne sklepy, m.in. sklep spożywczy, drogerię, aptekę. Poprzez zabawę pudełkami po codziennych artykułach poznawaliśmy różne zachowania towarzyszące zakupom. Mogliśmy wcielić się zarówno w rolę kupującego, jak i sprzedającego. Rozwijaliśmy naszą umiejętność czekania na swoją kolej przez stanie w sklepowej kolejce. Była to świetna zabawa a zarazem okazja do rozwijania różnych umiejętności.